１年次は基礎医学、２年次は臨床医学を組み込み、幅広い医学的な知識を学ぶことによって治療対象者の疾患や
障害の全体像をとらえる視点を自分のものに。こうした知識が実践的な理学療法や臨床実習の土台となります。
| ■ 基礎教養科目 |
〈科学的思考の基礎及び人間の生活〉 |
基礎生物学
食と福祉
食と経済
食と健康
食と哲学Ⅰ
食と哲学Ⅱ |
栄養カウンセリング
人間と環境
基礎物理学
基礎化学
健康スポーツ科学
情報処理演習Ⅰ
情報処理演習Ⅱ
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医療人のための教育学
医療人のための科学論
哲学
医学倫理学
人間関係の心理
社会福祉と地域ケア |
実用英語の基礎Ⅰ
実用英語の基礎Ⅱ
実用英語Ⅰ
実用英語Ⅱ
フランス語の基礎 |
料理とフランス語
中国語の基礎
料理と中国語
キャリア教育
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| ■ 専門科目（専門基礎分野） |
〈人体の構造と機能及び
心身の発達〉 |
解剖学
生理学
運動解剖学特論
運動生理学特論
解剖学総合実習 |
生理学総合実習
運動学総論
運動学各論
人間発達学
生化学 |
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〈疾病と障害の成り立ち及び
回復の過程の促進〉 |
病理学
臨床心理学
小児科学
内科学
整形外科学
神経内科学
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精神医学 I
一般臨床医学
高齢期障害学
スポーツリハビリテーション特論
レクリエーション特論
臨床栄養学特論 |
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〈保健医療福祉と
リハビリテーションの
概念〉 |
リハビリテーション概論
リハビリテーション医学
地域保健論
臨床統計学特論
福祉住環境特論
障害スポーツ特論
医療人のための経営管理論
医療人のための数値解析論
フィールド・スタディ論 |
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| ■ 専門科目（専門分野） |
〈基礎理学療法学〉 |
理学療法学概論
医療安全管理論
理学療法ゼミナールI
理学療法ゼミナールII
理学療法ゼミナールIII
臨床運動分析論 |
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〈理学療法評価学〉 |
理学療法評価学概論
理学療法評価学技術論
系統別理学療法評価論
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〈理学療法治療学〉 |
運動療法学概論
運動療法学各論
骨関節系運動療法特論
神経障害系運動療法学総論
神経障害系運動療法学各論
内部障害系運動療法特論
力学・電気系物理療法
水治・温熱・光線系物理療法
基礎義肢装具学
臨床義肢装具特論
基礎運動器障害系理学療法論
基礎神経・筋障害系理学療法論
基礎内部障害系理学療法論
基礎発達障害系理学療法論
臨床運動器障害系理学療法論
臨床神経・筋障害系理学療法論
臨床内部障害系理学療法論
臨床発達障害系理学療法論
日常生活活動分析論
日常生活活動支援論
理学療法研究特論
理学療法基礎特論
理学療法専門特論
卒業論文 |
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〈地域理学療法学〉 |
生活環境支援論
障害支援工学論
地域ケア方法 |
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